Como estratégia pedagogia a contação de histórias favorece de forma significativa a prática
dos docentes em sala de aula. Ao ter contato com uma história que está sendo contada pelo professor, o aluno conseqüentemente recebe estímulos e que por sua vez os leva à mundos de sua própria imaginação, além de educar, instruir e por conseguinte desenvolve habilidades cognitivas além de tornar o processo de leitura e escrita algo bem mais dinâmico. A ludicidade em conjunto com a contribuição da contação de história no processo da aprendizagem de conteúdos e que envolvem principalmente a responsabilidade, autonomia e a autoexpressão faz com que a criança sinta-se assim incentivada, estimulada sem nem ao menos perceber que está desenvolvendo-se e construindo seus conhecimentos sobre ela mesma e sobre o mundo no qual estar inserida de forma autônoma. Envolvidos no sentimento de prazer das maravilhosas e divertidas narrativas criam-se, variados e valiosos tipos de aprendizados.
A contação de histórias apresenta benefícios importantes para o desenvolvimento da
personalidade da criança em diversos aspectos:
Emocional – a história permite que a criança dê um nome às emoções dos
protagonistas e aprenda a entender as próprias emoções.
Relacional – a criança se acostuma a perceber as ações e emoções dos protagonistas
e estimula a empatia.
Cognitivo – desenvolve a criatividade, expande a memória, fortalece as habilidades
lógicas e ajuda as crianças a exercitarem suas habilidades de resolução de problemas.
Lingüístico – estimula o desenvolvimento da linguagem e a organização do
pensamento, além, é claro, de ensinar novas palavras.
Lógico – favorece a memória e o espírito crítico.
Social – a criança cria o hábito de ouvir, ampliando a capacidade de atenção ao que
está em sua volta e aprende mais sobre coletividade e cidadania.
Cultural – uma história ensina muito, como moral, tradições e palavras.
Ao ouvir ou ler uma história, a criança pode fazer associações com suas próprias vivências. O
processo de identificação com as situações presentes nas histórias faz com que a criança
desenvolva meios para lidar com as suas dificuldades, sentimentos e emoções. Esta ação é um
estímulo à memória porque resgata as experiências de cada aluno, seja por meio da bagagem
cultural ou de vida. O aluno consegue relacionar o texto com as histórias que atravessam sua
família. Portanto, é o primeiro passo para que a criança encontre na leitura um espaço para
relações de memórias e afetos.
