GT 20 - Psicologia da Educação
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A CATEGORIA DE PRESENCIALIDADE COMO UNIDADE DIALÉTICA ENTRE PRESENÇA E VIVÊNCIA
A DIMENSÃO AFETIVA DOS PROJETOS DE VIDA DOS PROFESSORES
A PALAVRA DO SUJEITO NA UNIVERSIDADE: DISCURSOS QUE A ATRAVESSAM AS FACES DO MAL-ESTAR
APRENDIZAGENS COGNITIVAS E METACOGNITIVAS A PARTIR DE UM CURSO DE FÍSICA
AS DOCÊNCIAS NO TEMPO E NO CORPO: O SENTIDO NA VIDA E A SAÚDE MENTAL DE PROFESSORAS(ES) NA PANDEMIA DE COVID-19, UM RECORTE DE GÊNERO E IDADE.
CONVIVÊNCIA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO
ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE MENTAL: ACOMPANHAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM MODELO PROTOTÍPICO CHILENO EM UMA ESCOLA BÁSICA EM BELO HORIZONTE/MG
ESTREITANDO AS RELAÇÕES PROFESSOR/ALUNOS EM SALA DE AULA POR MEIO DA ESCUTA À FALA DOS ALUNOS
IMAGENS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
NARRATIVAS DOCENTES SOBRE A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDOS DE LEV VIGOTSKI
NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA CÂMERA: A BUSCA PELO OUTRO E PELA IMAGEM DE SI EM UM CONTEXTO DE PESQUISA COM BEBÊS
PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS
PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE O ESTUDO DO BEM-ESTAR: UMA REVISÃO DOS CONCEITOS E SUAS APLICAÇÕES
PSICANÁLISE E SOCIOEDUCAÇÃO: O TESTEMUNHO DO SOFRIMETO PSÍQUICO DO ADOLESCER PRIVADO DE LIBERDADE
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DAS ESCOLAS EM AMARANTINA SOBRE A PRÁTICA MINERÁRIA
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A AGRICULTURA FAMILIAR NO CONTEXTO DA PRÁTICA MINERÁRIA NO MUNICÍPIO DE RIO PARDO DE MINAS
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM MOVIMENTO: UM ESTUDO COM ESTUDANTES CAMPONESES
SITUAÇÃO SOCIAL DE DESENVOLVIMENTO, SITUAÇÃO SOCIAL DE ENUNCIAÇÃO: APROXIMAÇÕES E (RE)ELABORAÇÕES
SITUAÇÕES INDUTORAS DE ACERTOS E DESACERTOS NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: MARCAS AFETIVAS
“NÃO GOSTO DE ESTUDAR”: DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DA MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO
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